Syllabus and References: Education and Technology

教育と情報（英語英文学科教職課程３回生）

1997, 04. 01

担当者名	竹内理
時間	金曜２限目（前期）
出講日	金曜
連絡先	高槻市霊仙寺町2-1-1　関西大学高槻キャンパス内 Phone: 0726-90-2436 (direct) e-mail: takeuchi@res.kutc.kansai-u.ac.jp URL: http://www.res.kutc.kansai-u.ac.jp/~takeucchi/

授業の目的

次の項目への理解を深め、情報化社会における教師のあり方について考えます。

情報化社会の特徴
情報化社会が外国語教育に及ぼす影響
情報機器の取り扱い
情報機器を用いたプレゼンテーション（授業）

教科書

竹内理、三根浩（編）1994. 『情報化社会と外国語教育』東京：成美堂

授業の構成

下記の予定で授業を進めます。教科書CH1およびCH2は既に読んでいることを前提に授業を進めますので２回目の授業までに通読しておいて下さい。

Date	Contents	Reading Assignments
04.11	Orientation、なぜ教育と情報か？	-
04.18	コンピュータが教育を変える	CH3
04.25	Computer Assissted Language Learning (CALL)-1	CH5 (1,2,3)
05.09	Computer Assisted Language Learning (CALL)-2	CH5 (4,5)
05.16	コンピュータネットワークの可能性	CH6,7
05.23	LL: Language Laboratory からLearning Laboratory へ	CH4 (1,2)
05.30	効果的な音声教材の提示 (Repeater、MD、etc.)	CH4 (3,4)
06.06	効果的な視覚教材の提示 (OHP、VID、CC、VCR)	CH4 (3,4)
06.13	情報化社会の問題点	CH8
06.20	Presentation (１)(２)	-
06.27	Presentation (３)(４)	-
07.04	Presentation (５)(６)	-

Assignments

Reading Assignments: 指定した日に、教科書の指定した箇所、ハンドアウトを読んでおいて下さい。授業内容理解のための前提になりますので怠らないように。不明の箇所があれば必ず（！）授業中に質問して下さい。

Quizzes

３回目の授業以降、授業の始めに前回の授業の要点、Reading Assignment の内容に関してQuiz (10問を予定)　を行います。これに関しては授業中に詳しく説明します。

Presentation

７人１組程度で、色々な視聴覚機器・情報機器を利用して約４０分間の英語授業を企画してもらいます。教員役は交代で行っても、１人が行っても構いません。ただし、その組の全員が企画・操作補助等に参加するように心がけて下さい。生徒は残りの学生さんです。評価の基準は、機器使用の独創性、内容の分かり易さ、生徒の興味の引きつけ度合で、生徒役の学生さんと担当教員が評価します。題材の選択、機器の操作に関しては担当教員が必要に応じて相談に乗りますので早めに申し出て下さい。なお、機器の予約・使用・操作説明は情報システム課（知徳館2F）へ申し出て下さい。

Final Report

Presentation の教案を詳細に記述し、誇るべき点、問題点、苦労た点などを検討して下さい。これに加え、この授業の感想（良い点、改善点）をまとめて付記して下さい。

Due Date: 1997 年　7 月 18 日（金）　16:00まで
提出先：田辺教務課窓口

評価の方法

評価に関しては次の項目が考慮されます。

Attendance
Class Participation（特に自発的質問を高く評価します）
Reading Assignments
Quizzes
Presentation
Final Report

参考図書

Angell, D., and B. Heslop 1994. The Elements of E-mail Style. Reading: Addison-Wesley.

朝尾幸次郎、斉藤典明　1996.　『インターネットと英語教育』　東京：大修館

ﾌﾞﾗﾝﾄ､S. 1989. 『メディアラボ』　福武書店

文化庁　1993. 『最新版：著作権法ハンドブック』　　文化庁

Engst, A.C. 1994. Internet Starter Kit for Macintosh. (2nd ed.). Indianapolis: Hayden Books.

古瀬幸広　1996.　『インターネット活用法』　講談社

古瀬幸広、広瀬克哉　1996.　『インターネットが変える世界』　岩波新書

語学ラボラトリー学会(LLA)関東支部（編） 1995. 『英語教育メディア活用マニュアル』　リーベル出版

浜野保樹 1990. 『ハイパーメディアと教育革命』　アスキー

浜野保樹 1993. 『マルチメディアマインド：デジタル革命のもたらすもの』BNN

Hoff, A., Shaio, A. and O. Starbuck 1996. Hooked on JAVA: Creating hot web sites with Java applets. Addison-Wesley.

伊藤穣一（監） 1996. 『インターネット・イングリッシュ』　ベネッセコーポレーション

岩村益典　1995.　忘れちゃいけない著作権のこと　『英語教育事典96』153-160.　アルク

刈宿俊文、他　1996.　コンピュータのある教室：創造的メディアと授業　岩波書店

北村裕、安田雅美　1990. 解説：外国語教師のためのコンピュータ利用入門　『LLA関西支部研究集録』第３号　語学ラボラトリー学会(LLA) 関西支部

北村裕　1996.　　マルチメディア＆インターネット時代のキーワード　『LLA関西支部研究収録』6号 87-110.

北尾謙治（監修）1993.『コンピュータ利用の外国語教育：CAIの動向と実践』　英潮社

Lemay, L. 1995. 『続HTML入門：新機能、CGI、Web の進化』　プレンティスホール

文部省 1990. 『情報教育に関する手引き』　ぎょうせい

村井純　1995.　『インターネット』　岩波書店

中山信弘　1996.　『マルチメディアと著作権』　岩波書店

名和小太郎　1996.　『サイバースペースの著作権』　中公新書

ネグロポンテ、N. 1995. 『ビーイング・デジタル』　アスキー

西垣通　1994.　『マルチメディア』　岩波書店

野村和宏、東淳一　1994.　『ワークショップハンドブック：音声教材の効果的な編集と提示、ミニディスクの活用法』語学ラボラトリー学会 (LLA) 関西支部

佐伯肘　 1993. 『教室にやってきた未来』　NHK 出版　（ビデオ付き）

ストール、C.　1997.　『インターネットはからっぽの洞窟』　草思社

武井一巳 1995. 『NIFTY-Serve 徹底活用マニュアル』　HBJ.

竹内理　1994. マルチメディア型CALLソフトウェアの開発　『同志社女子大学総合文化研究所紀要』第１１号　

竹内理 1995. 情報化社会への対応：外国語（英語）科教職課程科目「教育と情報」のコース開発『同志社女子大学学術研究年報』45:1, 170-195.

竹内理　1996a.　一台のパソコンで広がる教育空間　LL Hotline 103, 22-33. 　日本ビクター

竹内理　1996b. インターネット英語学習法：ウェッブの音声英語に挑戦！ English Network 6月号　アルク

竹内理　1996c. 外国語教育・研究におけるInternetの利用　『LLA関西支部研究収録』6号 13-43.（ URL: http://www.res.kutc.kansai-u.ac.jp/~takeuchi/papers/LLARonbun.htmlにて入手可能）

竹内理　1997a..　インターネットを英語で楽しむためのステップ1.2.3：おもしろ英語サイト10 English Network 1月号　アルク

竹内理　1997b.　インターネットの基本動詞をおさえよう　English Network ２月号　アルク

田中博之、木原俊行、山内祐平 1993. 『新しい情報教育を創造する：７歳からのマルチメディア学習』ミネルバ

Thomas, R. 1996. The Web as a Tool for Language Learning. 『LLA関西支部研究収録』6号 1-11. (URL: http://kyoto-su.ac.jp/people/teacher/trobb/lla.html から入手可能）

山内豊　1996a.　インターネット図書館探検　English Network 2月号 30-35.　アルク

山内豊　1996b.　『インターネットを活用した英語授業』　NTT出版

吉村信、家永百合子、鎧聡　1995.『インターネットホームページデザイン』　翔泳社

Warshauer, M. 1995. E-Mail for English Teaching: Bringing the Internet and Computer Learning Networks in the Language Classroom. Alexandria: TESOL.

Warshauer, M. (ed.) 1996. Telecollaboration in Foreign Language Learning. Honolulu: SLTCC, University of Hawaii.

Warschauer, M. (ed.) 1995. Virtual Connections. Honolulu: SLTCC, University of Hawaii.