このルーブリックの提供者: 祭貴貴美子
更新: 2017/3/15
問い合わせ先: 山崎直樹（関西大）ymzknk [於] kansai-u.ac.jp
| どんな学習者か | 高校３年生文系の選択科目。英語以外の外国語学習は初めての生徒。 |
| どんな課題か | 中国の姉妹校交流で訪問する中国の高校生に学校紹介動画を作成し、中国語で紹介する。４人ずつの４グループに分け、各グループ２〜３分の動画を作成する。プレゼンテーションではメンバー全員が発表できるように分担する。 |
| どのように評価したか | 発表時に、教員が評価した。協働作業の評価に関しては、普段の授業での作業状況から判断した。 |
| 学習者にはいつ示したか | このプロジェクトに取り組んで、しばらくしてから。 |
中国の姉妹校の生徒に学校紹介動画を作成し、中国語で紹介しよう
中国姉妹校交流で訪問する中国の高校生に学校紹介動画を作成し中国語で紹介します。グループでテーマを決め、グループで２～３分の動画を作成し、中国語で台本を作成してください。プレゼンテーションではメンバー全員が発表できるように分担してください。発表は正確で聞き取りやすい発音と声調を心がけてください。動画の紹介プレゼンテーションで評価します。
| 目標以上に達成（4点） | 目標を達成（3点） | 目標達成まであと少し！（2点） | 目標達成まで努力が必要（1点） | |
|---|---|---|---|---|
| 台本の中国語 | 動画にあった台本であり、表現も豊かで、説明がわかりやすい。 | 動画にあった台本であり、説明が分かりやすい。 | 動画と説明に少し食い違いが見られるが、説明はおおむね分かる。 | 動画と説明が合っておらず、説明がわかりにくい。 |
| 中国語の表現 | 声調、発音に気をつけて、中国語らしい発音ができている。はっきりした大きな声で聞き取りやすい。 | 声調や発音の正確さは少し欠けるが、中国語らしい発音を心がけ、はっきりした大きな声で、聞き取りやすい。 | 声調や発音の正確さは欠けるが中国語らしい発音をしようと努力が見られる。声は大きくて、聞き取りやすい。 | 声調や発音の正確さに欠ける。声が小さい。 |
| 動画の内容と見やすさ | テーマに合った内容で、人物の動きや構成のバランスがよく、非常に見やすい。発表を非常にわかりやすいものにしている。 | テーマに合った内容で、人物の動きや構成のバランスがよく、見やすい。発表をわかりやすいものにしている。 | テーマに合った内容だが、人物の動きや構成のバランスが少しわかりづらい。発表をわかりやすいものにしている。 | 内容がテーマに合っておらず、わかりにくい。発表の内容を助けるものとなっていない。 |
| アイコンタクト | 台本を見ることなく、常にアイコンタクトを保ち、表情も豊かである。聴衆に伝えようと努力している。 | 時々台本を見るが、聴衆とアイコンタクトを保ち、表情も豊かである。聴衆に伝えようと努力している。 | ほとんどアイコンタクトができず、台本を読んでいることが多い。聴衆に伝えようとする努力が少し足りない。 | 聴衆とのアイコンタクトはなく、常に台本を読んでいる。聴衆に伝えようとする努力があまり見られない。 |
| 協働作業 | テーマや構成を決めたり、動画撮影や編集など、全ての過程おいて、グループのメンバーと話し合い、協力しながら作業ができた。 | テーマや構成を決めたり、動画撮影や編集など、グループのメンバーとの話し合いや協力がおおむねできた。 | テーマや構成を決めたり、動画撮影や編集など一部の過程で、グループのメンバーとの話し合いや協力ができた。 | テーマや構成を決めたり、動画撮影や編集などの過程で、グループのメンバーとの話し合いや協力しながらの作業が全くできなかった。 |